魯班鎖
430*430*150
600*800*1200
我們在生活中幾乎每天都與鑰匙和鎖打交道，可是你知道鑰匙和鎖是怎樣構成的嗎？你還知道為什么一把鑰匙能打開一把鎖？看了下面這把鎖的構成你就知道了。你每天的生活學習中經常接觸的拉鏈、鋼筆、口哨等等又是怎樣構成的，你能自己觀察一下嗎？對人類來說，科技本身也是一把鑰匙，自然界就是鎖，讓我們每個人都拿起科技這把鑰匙，打開自然界無窮寶藏的大門。
奧運磁懸浮球 磁懸浮球
430*430*150
600*500*1400 600*500*800 220*550*600
當你埋頭于智能手機，偶爾抬頭，不經意間，一幅科普漫畫映入眼簾，于是會心一笑；
當你注意到拉手環(huán)上的一個問題，也許就有了求知的沖動，或沉思片刻，或自然地翻看拉手環(huán)的另一面；
當你專注于正在播放的科普短片，回味著其中精彩的內容，可別因忘記下車而耽誤行程。
乘車，行色匆匆間的短暫停留。科普，猶如一段小插曲，時間不再枯燥；或似一杯咖啡，讓人睡意頓消。就這樣，與科普相伴，成就了一段美好的行程。科普，精彩在路上。
科普，需要入眼、入耳，更需要入腦。
著l名科幻作家劉慈欣近日在接受記者采訪時，科普館產品定制，引用了這樣一個段子：一個島上的住民都光著腳，消極的賣鞋人沮喪了，積極的賣鞋人卻看到了一個巨大的市場。接著劉慈欣話鋒一轉：“中國的科學傳播市場就是這樣，潛力巨大，大多數(shù)公眾都還光著腳丫，只要將好的科普作品擺在他們面前，他們會愿意穿上科學的鞋子。”如果把“科普號”地鐵專列比作一件科普作品，那么，她正在向“好”的目標進發(fā)。公眾會否因此而“穿上科學的鞋子”，時間會告訴我們。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養(yǎng)青少年兒童學科學、愛科學、用科學的情1趣，為學校提供科普、科教的載體和平臺。
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